大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)德育設(shè)計(jì)標(biāo)識的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)德育設(shè)計(jì)標(biāo)識的解答，讓我們一起看看吧。
1、德育工作的終生性：中小學(xué)德育是關(guān)系學(xué)生一生的大事，百年大計(jì)，教育為本。
2、德育工作的民族性，3、德育工作應(yīng)按黨和國家最高政治要求確立政治觀點(diǎn)。
4、德育工作針對性，實(shí)事求是。
5、德育的科學(xué)性 。
6、德育工作的科學(xué)性。
7、德育工作的廣泛性。
中小學(xué)德育及學(xué)校對中小學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育，它屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，社會主義精神文明的奠基工程，是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的過程和學(xué)習(xí)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育體育美育和勞動教育之中，與其他各異互相促進(jìn)，相互滲透。
各國德育思想的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了自己的道德教育思想的體系。吳俊升的 《德育原理 》可視為 “德育原理”在我國產(chǎn)生標(biāo)志。
【德育】也有狹義和廣義之分。狹義上的德義是專指道德教育。而廣義上的德義是指教育學(xué)上的德育，包括培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)、政治品質(zhì)和道德品質(zhì)。
德育是教育工作者組織合適德育對象品德成長的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們在道德認(rèn)知、情感和實(shí)踐能力等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。
現(xiàn)代德育是存在于現(xiàn)代社會以培養(yǎng)現(xiàn)代人為目標(biāo)的德育。
德育的現(xiàn)代化最主要的特征是：一、學(xué)校德育的民主化；二、學(xué)校德育的世俗化；三、學(xué)校德育的科學(xué)化。
德育包括下面這些內(nèi)容：
1、愛國主義教育：愛國主義不僅體現(xiàn)在政治、法律、道德、藝術(shù)、宗教等各種意識形態(tài)和整個(gè)上層建筑之中，而且滲透到社會生活各個(gè)方面，成為影響民族和國家命運(yùn)的重要因素。
2、理想教育：是人們在實(shí)踐過程中形成的、有實(shí)現(xiàn)可能性的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。
3、集體主義教育：長期以來，人們憑直覺認(rèn)為，私的概念是具體的，個(gè)人主義的定義容易理解，即是私利，個(gè)人或小集團(tuán)的利益，對此講得也比較透徹。而公的概念則被泛化，對于集體主義，則被視為抽象，看不見，摸不著，這是由集體主義的屬性決定的。
4、勞動教育：使學(xué)生樹立正確的勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育，是德育的內(nèi)容之一。
5、人道主義與社會公德教育：人道主義和文明行為這些道德是人類共有的基本美德,既是人類自身發(fā)展和自我完善的道德基礎(chǔ),也是社會發(fā)展與進(jìn)步的重要條件和標(biāo)志。
6、自覺紀(jì)律教育：指的是使學(xué)生正確認(rèn)識社會主義國家和集體紀(jì)律的意義，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和品質(zhì)的教育，其履行《學(xué)生守則》。
7、民主與法制觀念的教育：用社會主義民主與法制的基礎(chǔ)知識教育學(xué)生，增強(qiáng)他們的社會主義公民意識，使他們懂得公民的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得與自己生活直接有關(guān)的法律，養(yǎng)成自覺遵守法律的行為習(xí)慣。
8、科學(xué)世界觀和人生觀教育：是使學(xué)生樹立科學(xué)人生觀，并以其為指導(dǎo)，選擇正確的人生道路的教育。
9、心理健康：心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合，能良好地處理生活中發(fā)生的各種情況。
到此，以上就是小編對于小學(xué)德育設(shè)計(jì)標(biāo)識的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)德育設(shè)計(jì)標(biāo)識的3點(diǎn)解答對大家有用。