大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于形象化的標(biāo)識設(shè)計的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹形象化的標(biāo)識設(shè)計的解答，讓我們一起看看吧。
我們首先要考慮清楚，產(chǎn)品表現(xiàn)什么風(fēng)格的效果，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計當(dāng)中，我們考慮的因素有很多，年齡層次，就要考慮調(diào)整結(jié)構(gòu)線條的位置。位置的考量，是襯托成衣效果出來的依據(jù)。我們把一個作品放眼全局，衣服出來的是什么形狀，比如H型，A型，闊型，繭型，象什么樣的造型，o型也好，都要整體布局畫成這個型壯，才能布局細(xì)節(jié)位置的造型。要知道一個重要細(xì)節(jié)，袖型的效果不是隨著胸圍大小而變化，是隨著人體碼差而變化。另外我們結(jié)構(gòu)設(shè)計師要有款式設(shè)計師的能力，比如線條與款式風(fēng)格的協(xié)調(diào)，款式主線條的表現(xiàn)風(fēng)格，趨向于休閑，女人味，還是硬朗效果，我們結(jié)構(gòu)設(shè)計當(dāng)中須有考量?。。〔攀且粋€合格的結(jié)構(gòu)設(shè)計師！一個好結(jié)構(gòu)設(shè)計師，還要創(chuàng)新板型，讓成衣更有價值，更值錢！讓消費者感受到板型的魅力！
創(chuàng)意決不是空穴來風(fēng)，創(chuàng)意來自于對生活的深刻體驗，是文化、歷史的積淀。從事創(chuàng)意工作的人要具備三個基本條件：
要有淵博的知識；
要善于觀察思考和歸納總結(jié)；
要具有創(chuàng)造性思維 。
設(shè)計說明也就是設(shè)計理念。設(shè)計說明要做到以下幾點：
1、設(shè)計來源 2、設(shè)計的思路及畫小房子是如何構(gòu)思，為什么會畫這個房子
3、顏色說明，描述所用顏色的用意，比如綠色：環(huán)保，健康，無害等，以及顏色給人的感受，比如舒適啊放松心情什么的
4、透過小房子能讓人想到什么
5、整體的空間感描述，房間的整體規(guī)劃是按照什么格局，這樣的設(shè)計有什么涵義所在
6、所有設(shè)計說明要有一個中心點，由中心點向外擴(kuò)散，再由外聚焦到這一中心點
平面設(shè)計構(gòu)思說明所包含的內(nèi)容
平面設(shè)計作品介紹，主要是為了讓更多的人能夠明白設(shè)計圖所想表達(dá)的意思，以及每種不同的圖案、顏色、等所代表的意思。
其中包含有：
1、設(shè)計師所表達(dá)的主題思想
2、設(shè)計理念
3、設(shè)計風(fēng)格、結(jié)構(gòu)說明
4、產(chǎn)品以及設(shè)計所用的到圖案、顏色、文字等的含義
5、設(shè)計尺寸、標(biāo)準(zhǔn)色、材料。
首先，闡述項目本身的具體概況:包括項目所在位置商圈，面對的人群，要實現(xiàn)的功能以及風(fēng)格定位;
其次，提出設(shè)計思路:或從項目文化背景中、或從史書典故中、亦或是從自然萬物中等等，提出設(shè)計主線，由泛泛到集中，由廣義到狹義，由大至小，這一步也是真整個設(shè)計的靈魂所在;
再次，確定具體功能分區(qū)，明確風(fēng)格及表現(xiàn)手法，將上一步提取的靈魂融于設(shè)計中;
最后，明確對裝飾材料在空間中的具體應(yīng)用，以及色彩燈光的表達(dá)，將靈魂傅予其中，讓空間具有生命。
以下是本人作品，供參考:
學(xué)校的校標(biāo)經(jīng)過近三年的征集，終于最后敲定。
關(guān)于標(biāo)志的設(shè)計，不同的年代有不同的風(fēng)格。設(shè)計藝術(shù)也是隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的。特別是八十年代以來，像電視臺，報紙，學(xué)校，企業(yè)等等都有標(biāo)志，開展一次大的活動也有宣傳標(biāo)志。標(biāo)志作為形象的代表也就越來越被人們所重視。
校標(biāo)的設(shè)計與使用很早就有，我們國家最早的大學(xué)天津大學(xué)在創(chuàng)辦時就有校標(biāo)、校旗。
北京大學(xué)的校標(biāo)是魯迅先生設(shè)計的，就是由“北大”兩個篆體字構(gòu)成，復(fù)旦大學(xué)校標(biāo)也是由“復(fù)旦”兩個篆體字構(gòu)成；清華大學(xué)的校標(biāo)是以校訓(xùn)為主體排列構(gòu)成的；武漢大學(xué)、湖南大學(xué)校標(biāo)都是由校園內(nèi)具有代表性的建筑構(gòu)成的；一些專業(yè)院校，如上海交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、青島海洋大學(xué)、華中師范大學(xué)等都是以專業(yè)特征來設(shè)計校標(biāo)的；也有一些近幾年合并的院校的校標(biāo)設(shè)計融入現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思，抽象、簡潔而寓意深刻，如華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)。
標(biāo)志設(shè)計，起源很早，在我國是八十年代興起的。在九十年代中期，以拼音字母變形來作標(biāo)志設(shè)計的比較多，包括中央電視臺的臺標(biāo)和一些地方電視臺的臺標(biāo)。到九十年代后期標(biāo)志設(shè)計的觀念有所突破，方式也多樣化，如上海電視臺用市花，浙江電視臺以拼音的第一個字母和地貌相結(jié)合，湖北電視臺和武漢電視臺也都將原來的拼音變形改成了現(xiàn)在的火鳳凰和武漢的市花。近年來在標(biāo)志設(shè)計中還融入了中國書法的成份，例如申奧標(biāo)志，就運用了中國毛筆書法中的筆鋒和飛白。
標(biāo)志的設(shè)計也在不斷創(chuàng)新，不斷吸收我們傳統(tǒng)文化中的精華。
校標(biāo)確定之后，有些人問什么意思，在這里我想就我的理解給大家提供一點參考。校標(biāo)和校徽究竟區(qū)別在那里，在我所找的資料中沒有這方面的記錄，就我個人的理解，拿我們現(xiàn)在的校標(biāo)來說，中間部分是標(biāo)志，加上外面圓的部分，有字母和字的應(yīng)該就是徽了。
到此，以上就是小編對于形象化的標(biāo)識設(shè)計的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于形象化的標(biāo)識設(shè)計的2點解答對大家有用。