大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小班地面干凈標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹小班地面干凈標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。
在我們活動(dòng)室的中央以及午睡室、走廊、衛(wèi)生間以及戶外等地面上都有用彩色自粘紙剪貼的各種不同的形狀和圖案。
比如活動(dòng)室的中央，我們用可愛(ài)的小白兔、小蝴蝶、小魚(yú)圍成扇形，來(lái)吸引孩子在聽(tīng)到信號(hào)后趕緊找個(gè)動(dòng)物朋友坐坐好；通向衛(wèi)生間的進(jìn)出箭頭標(biāo)記和中間的分界線，可以避免擁擠，養(yǎng)成秩序感和走路靠右的習(xí)慣；茶桶前等待的小腳印，注意第一個(gè)腳印和第二個(gè)腳印要隔開(kāi)距離稍大些，有效避免后面了的幼兒碰撞前面取水的孩子；洗手池前的小腳印、入廁等待的小腳?。蛔鳛檫M(jìn)區(qū)標(biāo)記的活動(dòng)區(qū)門(mén)口的小腳印，能有效地控制幼兒的進(jìn)區(qū)人數(shù)；午睡室里每張小床邊的小腳印，讓孩子養(yǎng)成了脫下的鞋子擺整齊的良好習(xí)慣；還有做操的站點(diǎn)標(biāo)記；上下樓梯的小腳印等等。
沒(méi)有明確規(guī)定，如果要分隔，可利用家具，如矮柜、開(kāi)放式的柵欄、櫥柜等將各區(qū)做適當(dāng)分隔，形成半封閉空間界限，有助于避免幼兒四處跑動(dòng)，同時(shí)避免幼兒分心、受干擾、不專注、出現(xiàn)愛(ài)打鬧的行為。此外，一些分明的界限標(biāo)識(shí)，可以讓幼兒一目了然找到活動(dòng)區(qū)，如通過(guò)地面的不同顏色，圖案或質(zhì)地來(lái)劃分不同的活動(dòng)區(qū)。例如，小班娃娃家地面刷上溫暖的紅色，建構(gòu)區(qū)鋪上地墊等都可以讓幼兒很快找到并進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。同時(shí)，有效運(yùn)用柵欄、櫥柜和軟墻的作用，將各區(qū)域進(jìn)行分隔。并在柵欄、櫥柜和軟墻中放置幼兒的作品，充分發(fā)揮空間的價(jià)值。或者制作各種流程圖和示意圖，對(duì)下一次進(jìn)入該區(qū)域的幼兒在活動(dòng)方法和規(guī)則上起到了暗示作用。
此外，老師也應(yīng)考慮到活動(dòng)區(qū)的延伸需要，將有可能發(fā)生交流的區(qū)角安排在相鄰位置，例如：美工和建構(gòu)相鄰，美工角制作的物品可以作為建構(gòu)區(qū)的建構(gòu)材料，兩者相鄰便于材料資源和游戲成果的溝通和共享。形成了這樣獨(dú)立與組合相結(jié)合的格局，有利于區(qū)域之間形成
活動(dòng)目標(biāo) :
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。 活動(dòng)過(guò)程 ： 1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神秘、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論?！ ?、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問(wèn)：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)?！ 〈_定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥?！ ?/p>
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。 ?。?）團(tuán)圓：彩泥變湯圓。 ?。?）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。 ?。?）搓長(zhǎng)：湯圓變筷子，比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)?！ 。?）讓幼兒自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么?！ ?/p>
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開(kāi)心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方?！ 』顒?dòng)反思： 1.活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣?！ ?.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒(méi)有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)?！ ?.在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
到此，以上就是小編對(duì)于小班地面干凈標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小班地面干凈標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。