大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于書(shū)本標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)小班教案的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹書(shū)本標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)小班教案的解答，讓我們一起看看吧。
識(shí)字《打電話(huà)》
目標(biāo)：
1、 在活動(dòng)中感受兒歌的內(nèi)容。
2、 體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè)趣。
3、 認(rèn)識(shí)漢字“打”、“電話(huà)”、“做”。
4、鞏固閱讀常規(guī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《字寶寶樂(lè)園》第二冊(cè)（人手一本），錄音機(jī)，磁帶
2、所學(xué)新的漢字大字卡
3、電話(huà)玩具
課程名，不要加書(shū)名號(hào)。書(shū)名號(hào)是常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符合之一，經(jīng)常用在以下幾種情況中，書(shū)籍的名字，文章的名字，電影或電視劇的名字。歌曲的名稱(chēng)等等。
而如果僅僅表示是某一課程，比如語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，這樣的不需要加書(shū)名號(hào)。但如果是某課程具體的內(nèi)容的名稱(chēng)，則要用書(shū)名號(hào)。
不加！
書(shū)名號(hào)的誤用
一、誤用于課程、學(xué)科和課題名稱(chēng)
*(1)北京大學(xué)讀研究生時(shí)，有幸聆聽(tīng)李賦寧教授親自講授《英語(yǔ)史》課程?！?，當(dāng)我讀到李先生贈(zèng)送的《英語(yǔ)史》時(shí)，喜悅的心情不言而喻。
*(2)10年來(lái)，先后開(kāi)設(shè)了《圖書(shū)發(fā)行學(xué)概論》、《圖書(shū)發(fā)行企業(yè)管理》、《圖書(shū)市場(chǎng)信息學(xué)》、《圖書(shū)儲(chǔ)運(yùn)學(xué)》、《對(duì)外圖書(shū)貿(mào)易》等十幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課，培養(yǎng)了各類(lèi)學(xué)生2900余名。
*(3)和平鄉(xiāng)計(jì)劃對(duì)全鄉(xiāng)鄉(xiāng)民進(jìn)行一次以《社會(huì)公德》、《環(huán)境衛(wèi)生》、《建立文明幸福家庭》為主要內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn)。
*(4)關(guān)于《書(shū)籍編輯學(xué)》的幾個(gè)問(wèn)題
*(5)1998年12月9日，浙江省財(cái)政廳會(huì)議室，《關(guān)于“兩保兩掛”的多視覺(jué)理論思考》聯(lián)合課題立題會(huì)在此召開(kāi)。
課程不同于課本、教材，不能用書(shū)名號(hào)。例(1)的第一個(gè)《英語(yǔ)史》是課程名，要把書(shū)名號(hào)去掉，第二個(gè)《英語(yǔ)史》是書(shū)名，使用書(shū)名號(hào)是對(duì)的。例(2)五門(mén)課程名稱(chēng)外加的書(shū)名號(hào)要去掉。例(3)三個(gè)書(shū)名號(hào)內(nèi)是培訓(xùn)的主要內(nèi)容，不是培訓(xùn)教材名，書(shū)名號(hào)可改為引號(hào)。例(4)是一篇文章的標(biāo)題，文章內(nèi)容是談?wù)摃?shū)籍編輯學(xué)作為一門(mén)新學(xué)科的建設(shè)問(wèn)題，“《書(shū)籍編輯學(xué)》”會(huì)使人誤會(huì)是一本書(shū)的書(shū)名，書(shū)名號(hào)可去掉或改為引號(hào)。例(5)課題名稱(chēng)還只是一個(gè)研究題目。不是研究成果名稱(chēng)，書(shū)名號(hào)可改為引號(hào)。至于講座的名稱(chēng)，則可用書(shū)名號(hào)，因?yàn)橹v座有特定的教學(xué)內(nèi)容和形式，可作為作品看待。例如：
沒(méi)有教師版。
因?yàn)槭斜彼纳珪?shū)是一本小學(xué)語(yǔ)文課本，主要面向小學(xué)生，提供適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，不需要專(zhuān)門(mén)的教師版進(jìn)行輔助。
如果老師需要使用市北四色書(shū)，可以根據(jù)課程計(jì)劃和學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)。
一般用特級(jí)教師的教案選。
特級(jí)教師的教案有其獨(dú)特之處，從教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)流程的安排，提問(wèn)的設(shè)計(jì)，練習(xí)的安排，板書(shū)的運(yùn)用，課堂的小結(jié)等方面，匠心獨(dú)運(yùn)，別樹(shù)一幟。教學(xué)中，可結(jié)結(jié)班級(jí)具體情況和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地借鑒運(yùn)用，可收到事半功倍之效。與時(shí)同時(shí)，可揣摩特級(jí)教師的教案設(shè)計(jì)的理念，從而創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率，從而使學(xué)生要學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，親其師，信其道。
到此，以上就是小編對(duì)于書(shū)本標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)小班教案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于書(shū)本標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)小班教案的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。