大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于導向標識設計慕課的問題，于是小編就整理了5個相關介紹導向標識設計慕課的解答，讓我們一起看看吧。
所謂標課指標準課程。
所謂“慕課”(MOOC)，顧名思義，“M”代表Massive(大規(guī)模)，與傳統(tǒng)課程只有幾十個或幾百個學生不同，一門MOOCs課程動輒上萬人，最多達16萬人;第二個字母“O”代表Open(開放)，以興趣導向，凡是想學習的，都可以進來學，不分國籍，只需一個郵箱，就可注冊參與;第三個字母“O”代表Online(在線)，學習在網上完成，無需旅行，不受時空限制;第四個字母“C”代表Course，就是課程的意思
“MOOC”是慕課的英文縮寫,即大規(guī)模開放在線課程,是“互聯網+教育”的產物。英文直譯“大規(guī)模開放的在線課程（Massive Open Online Course）”，是新近涌現出來的一種在線課程開發(fā)模式。
所謂“慕課”（MOOC），顧名思義，“M”代表Massive(大規(guī)模)，與傳統(tǒng)課程只有幾十個或幾百個學生不同，一門MOOCs課程動輒上萬人，最多達16萬人；第二個字母“O”代表Open（開放），以興趣導向，凡是想學習的，都可以進來學，不分國籍，只需一個郵箱，就可注冊參與；第三個字母“O”代表Online（在線），學習在網上完成，無需旅行，不受時空限制；第四個字母“C”代表Course，就是課程的意思。
1、慕課，簡稱“MOOC”，也稱“MOOCs”，是新近涌現出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學習管理系統(tǒng)以及將學習管理系統(tǒng)與更多的開放網絡資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。
2、所謂“慕課”(MOOC)，顧名思義，“M”代表Massive(大規(guī)模)，與傳統(tǒng)課程只有幾十個或幾百個學生不同，一門MOOCs課程動輒上萬人，最多達16萬人；第二個字母“O”代表Open(開放)，以興趣導向，凡是想學習的，都可以進來學，不分國籍，只需一個郵箱，就可注冊參與；第三個字母“O”代表Online(在線)，學習在網上完成，無需旅行，不受時空限制；第四個字母“C”代表Course，就是課程的意思
1、“MOOC”是慕課的英文縮寫,即大規(guī)模開放在線課程,是“互聯網+教育”的產物。英文直譯“大規(guī)模開放的在線課程（Massive Open Online Course）”，是新近涌現出來的一種在線課程開發(fā)模式。
2、所謂“慕課”（MOOC），顧名思義，“M”代表Massive(大規(guī)模)，與傳統(tǒng)課程只有幾十個或幾百個學生不同，一門MOOCs課程動輒上萬人，最多達16萬人；第二個字母“O”代表Open（開放），以興趣導向，凡是想學習的，都可以進來學，不分國籍，只需一個郵箱，就可注冊參與；第三個字母“O”代表Online（在線），學習在網上完成，無需旅行，不受時空限制；第四個字母“C”代表Course，就是課程的意思。
謝謝邀請！這里分享下我的感受。
搞直播，上網課，對頭腦靈活的年輕人來說，可能是小菜一碟?？蓪σ粋€快退休的老教師來說，真太難了。
這幾天弄直播，感覺自己像是只笨鴨。原來只會在水里撲騰的鴨子，現在情況變了，不僅要學會上架，還要學會在天上飛。
前些天，幾經折騰，學會用手機直播了。可不能上傳ppt等課件，另外眼睛也受不了。于是又開始學習用電腦直播。
要用電腦直播，先要下載app。讓我鬧心的是，我電腦下載的超星和別人的不一樣。同樣的鏈接，別的同事都是app形式，直接安裝打開就好，而我的則是文檔形式。弄不清楚原因，只生悶氣。最后還是兒子，遠程幫忙解決了問題。最終看到這個app紅紅的標志，終于落戶到我電腦屏幕上的時候，感覺家里來了期盼已久的貴客一樣開心。
貴賓來了，該怎么招待又是個問題。那就得先摸索貴賓性格呢。因為不熟悉直播流程。剛試講就遭冷場。
開始直播了，主角已登場，才發(fā)現劇院里一個觀眾也沒有。一邊講課，心里不住地嘀咕: 我這老師是多么不招待見，學生會集體失蹤呢？怎么直播間里只有我一個人呢？轉念一想，也許學生們有別的學習吧。既然開始了，咬著牙也要繼續(xù)下去。于是振作精神，徑自唱獨角戲。課講完了，才意識到是我在開始直播前沒有把直播邀請碼發(fā)給學生。就像唱戲一樣，開戲前沒有海報，沒有告知觀眾，大家都不知道要演戲，主角就已經粉墨登場了，結束可想而知。
另外這主角在剛開始講課的時候還忘了轉換屏幕共享，屏幕上面有幾秒鐘顯示的是我著急的樣子。等問題解決了，這笨鴨還是很投入地講課，盡管沒有觀眾。直播結束時，問題又來了。顯示一個空心一個實心，表示可回放或不可回放，搗鼓半天，竟然點成不可回放。哎，輕輕一點，鑄成半天恨?。∏懊娴呐y(tǒng)統(tǒng)做廢，只得重新來過。
不過，有了前車之鑒，第二次就好多了。吃一塹長一智嘛。
嘗試過這么多，經歷過這么多的挫敗感，我真感覺自己是只笨鴨子。還好，有先生鼓勵我，有兒子幫助我，有可愛學生們包容我。面對失敗，愛迪生曾說：“我沒有失敗一千多次，我是成功了一千多次，因為我知道哪些材料不能做電池。”
到此，以上就是小編對于導向標識設計慕課的問題就介紹到這了，希望介紹關于導向標識設計慕課的5點解答對大家有用。